津静教〔2021〕44号

关于印发《静海区关于全面加强新时代中小学

劳动教育实施办法》的通知

各乡镇教育服务中心、直属单位：

为贯彻落实《中共天津市委办公厅 天津市人民政府办公厅印发<关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施>的通知》（津党办发【2020】18号）文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进中小学生健康成长，结合我区实际，制定《静海区关于全面加强新时代中小学劳动教育实施办法》，经区政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：静海区关于全面加强新时代中小学劳动教育实施办法

天津市静海区教育局

2021年4月29日

（此件主动公开）

静海区教育局综合办公室 2021年4月29日印制

附件

静海区关于全面加强新时代中小学劳动教育

实施办法

为全面落实《中共天津市委办公厅 天津市人民政府办公厅印发<关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施>的通知》（津党办发【2020】18号）文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，充分发挥劳动教育的综合育人作用，结合我区实际，特制定本办法。

1.提高劳动教育摆位。高度重视新时代强化劳动教育重要性，认真学习贯彻《市委教育工委 市教委关于印发天津市义务教育学校劳动教育课程建设指南 天津市普通高中劳动教育课程建设指南的通知》（津教党【2020】66号），准确把握育人导向，与其他课程同安排，同部署，同检查。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。

2.落实劳动教育课程。学校切实承担劳动教育主体责任，明确实施机构和人员，开足开齐劳动教育课程，严格执行劳动教育课程安排，不得挤占、挪用劳动实践时间。中小学劳动教育课每周不少于1课时，每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。普通高中以国家规定的劳动课程、综合实践活动、通用技术课为主渠道，完成必修和选修学分要求，加强对学生劳动观念和劳动技能的培养。中职学校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。深入挖掘各学科劳动教育内容，在各学科中有机渗透劳动教育，确保劳动教育落到实处。建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。

3.规范劳动教育内容。小学低年级注重培养劳动意识和劳动安全意识，以个人生活起居为主要内容，引导学生日常生活自理，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。小学中高年级注重卫生和劳动习惯养成，以校园劳动和家庭劳动为主要内容，适当开展校内外公益劳动，让学生体验劳动合作，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。初中阶段注重增加劳动知识、技能，兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，开展职业启蒙教育，让学生体会劳动创造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神。组织七年级学生到中小学素质教育基地集中劳动实践。普通高中注重丰富职业体验，开展社会服务和生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。中职学校重点结合专业特点，依托实习实训，让学生参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强学生职业荣誉感和诚实劳动意识，提升职业劳动技能水平，培育工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

4.强化劳动教育师资。采取多种措施，建立专兼职结合的劳动教育师资队伍。结合中小学教师“区管校聘”管理改革，核定中小学劳动教育教师岗位数量，为学校配备必要专任教师。推动中小学及中职学校建立劳动教育师资交流共享机制，发挥中职学校教师专业优势，承担普通学校劳动教育教学任务。建立劳动教育教师特聘制度，鼓励学校设立劳模工作室、技能大师工作室、荣誉教师岗位等，聘请相关行业专业人士担任兼职教师。加强劳动教育教师培养培训,将劳动教育纳入教师全员培训内容，提升实施劳动教育自觉性。

5.拓展校内实践场所。每所中小学校至少建设1间劳动实践教室。小学低年级学生以教室为主要实践场所参加班级集体劳动。小学中高年级学生及初中、高中学生以教室和校园包干区域为主要实践场所，开展卫生保洁、垃圾分类、绿化美化等活动。鼓励各学校共建共享劳动教育场所和资源，建立健全开放共享机制。鼓励中职学校建设职业体验中心，面向中学学生开展职业技能训练，面向中小学开放实习实训场所和设施设备。

6.开展社会劳动实践。各中小学要组织学生深入田间、工厂等，参加力所能及的生产劳动和服务性劳动，与普通劳动者一起经历劳动过程，体认劳动创造价值。不断丰富和完善静海区中小学劳动教育基地育人功能，依托静海经济开发区、大邱庄工业园区、子牙循环经济产业区、中旺航空产业园、捷安特（天津）有限公司、天津爱玛科技公司、天津天海同步科技股份有限公司等相关事业单位，以及“子牙王氏民族管乐制作技艺”、“陈官屯冬菜制作技艺”等具有静海特色的文化品牌，建设一批劳动教育合作基地，开设非物质文化遗产学习劳动教育课。

7.繁荣校园劳动文化。将劳动习惯、劳动品质养成教育融入校园文化建设，结合植树节、学雷锋纪念日、国际劳动节、中国农民丰收节、中国青年志愿者服务日等，开展丰富多彩的劳动教育主题活动。举办学生劳动技能和劳动成果展示及劳动竞赛活动。分学段编制以卫生防疫、物品整理、洗涤晾晒、饮食烹饪等为主题的家庭劳动指导手册，为家庭劳动教育提供指南，给学生布置一定的家庭劳动作业。

8.重视家庭劳动教育。强化学生家长或监护人在家庭劳动教育中的责任，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈参加劳动，掌握洗衣做饭等必要家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。鼓励学校（家委会）和社区等组织开展学生生活技能展示活动。学生参加家务劳动和掌握生活技能情况按年度记入学生综合素质档案。鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。

9.完善劳动教育评价。客观记录学生参与劳动实践情况，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。全面客观记录学生课内外劳动过程和结果，开展劳动教育过程监测与记实评价，建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。充分发挥评价的育人导向和反馈改进功能，将劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。健全劳动教育教师工作考核体系，分类完善评价标准，突出教学质量和育人实效，拓宽教学成果和研究成果认定范畴。

10.强化劳动教育保障。区教育局将协同有关部门，建立劳动教育课程保障机制，规范和引导学校加强劳动教育。合理确定劳动教育教师工作量，把组织开展课外劳动教育、劳动周或劳动月等纳入教学工作量。提高劳动教育教师地位待遇，确保在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。多种形式筹措资金，加快校外劳动教育实践基地和校内劳动教育场所建设，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。吸引社会力量提供劳动教育服务。按照每年生均300元的标准，安排劳动教育专项经费。将劳动教育纳入教育督导评估体系，对学校劳动教育开课率、学生劳动实践组织有序性、教学指导针对性、保障措施有效性等进行督查和指导。

2021年3月17日

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